bazarnews

کد خبر: ۷۹۶۰۵
تعداد نظرات: ۲۰ نظر
تاریخ انتشار: ۲۰ آبان ۱۳۹۹ - ۱۱:۲۱
معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش:
در هفته‌های اخیر یک‌بار دیگر بحث رتبه‌بندی معلمان مطرح شد. این‌بار نمایندگان مجلس بودند که نظام رتبه‌بندی معلمان را به چالش کشیدند و اعلام کردند، این نظام باید بازنگری شود. آنها از مسئولان آموزش و پرورش خواستند تا یک‌بار برای همیشه لایحه نظام رتبه‌بندی معلمان را به مجلس ارائه دهند تا نمایندگان آن را به صورت قانون به وزارت آموزش و پرورش ابلاغ کنند.
گروه کار و تعاون بازارنیوز: به گفته نمایندگان این قانون خیال معلمان را برای اجرایی شدنش راحت‌تر می‌کند. البته نگاه اصلی مجلس بر معیشت معلمان و بهبود حقوق و مزایای معلمان است. از سوی دیگر مسئولان وزارت آموزش و پرورش معتقدند دولت در افزایش حقوق معلمان در چند مرحله اقداماتی را انجام داده و در تازه‌ترین اقدام هم لایحه رتبه‌بندی را آماده کرده است که در آن تغییرات اساسی برای ترمیم حقوق آن‌ها و تعیین جایگاه اجتماعی و تقویت انگیزه‌ها دیده شده است. به همین بهانه با علی الهیارترکمن معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش گفت‌و‌گویی کرده‌ایم که می‌خوانید.

مجلس از دولت خواسته تا لایحه رتبه‌بندی را هر چه سریع‌تر برای تصویب ارائه دهد تا موضوع رتبه‌بندی به صورت قانونی در وزارت آموزش و پرورش پیگیری شود. نمایندگان مجلس گفتند که می‌خواهند نظام رتبه‌بندی شفاف و واقعی را برای معلمان در قالب قانون اجرایی کنند، در سوی دیگر این دولت است که می‌گوید در ارتباط با نظام رتبه‌بندی هیچ کم‌کاری نکردند.
 
شما بفرمایید اجرای نظام رتبه‌بندی در وزارت آموزش و پرورش با چه مشکلاتی همراه بوده که حالا مجلس به آن ورود کرده است؟
ماده ٦٣ قانون برنامه ششم توسعه به صورت شفاف درباره اجرای رتبه‌بندی معلمان تعیین تکلیف کرده است. اگر ملاحظه کنید متوجه می‌شوید که در آنجا گفته شده، تهیه نظام رتبه‌بندی حرفه‌ای معلمان با دولت است و تصویبش در قالب بودجه با نمایندگان مجلس شورای اسلامی است. سال ٩٨ این موضوع رعایت شد و مجلس زحمت این کار را کشید. در زمان تصویب قانون بودجه سال ٩٨ هم مجلس اعتباری برای رتبه‌بندی معلمان پیش‌بینی کرد. وزارت آموزش و پرورش هم بر اساس سازوکار‌هایی که از سال ٩٤ اجرا کرد یک بازنگری کلی در امتیازات مربوط به هر کدام از رتبه‌های حرفه‌ای معلمان و نحوه ارزشیابی آن‌ها داشت. در نهایت از اول مهرماه سال ٩٨ هم نظام رتبه‌بندی با معیار‌های جدید اجرایی شد. البته این فاز سوم نظام رتبه‌بندی بود که در وزارت آموزش و پرورش اجرایی شد. در اینجا لازم است بگویم که در ارتباط با نظام رتبه‌بندی، دولت بر مبنای قانون برنامه ششم توسعه حرکت کرده است. اما توجه داشته باشید ما باید یک نگاه دیگری به موضوع رتبه‌بندی می‌کردیم. از نظر ما رتبه‌بندی یک فرآیند علمی در منابع انسانی حوزه آموزشی است. هدف رتبه‌بندی هم ارتقای کیفیت منابع انسانی است، در این فرآیند سعی می‌کنیم که با ایجاد سازوکار‌های انگیزشی معلمان را برای ارتقای کیفیت ترغیب کنیم تا شایستگی‌های حرفه‌ای خودشان را ارتقا دهند، این موضوع مرحله به مرحله به رشد کیفی معلمان کمک می‌کند. رتبه‌بندی اصلاً اقدامی برای افزایش حقوق معلمان نیست. درست است که از مشوق‌های مالی استفاده می‌کنیم، اما مشوق‌های غیرمالی هم دارد که هدف اصلی‌اش ارتقای کیفیت منابع انسانی و البته ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت است که بر روش‌های یادگیری و یاددهی تأثیر مستقیم دارد. متأسفانه آموزش و پرورش دارای یک نظام منسجم حرفه‌ای نبود، این نظام در آموزش عالی وجود دارد. وزارت علوم دارای نظام ارتقا است. در این نظام به افزایش و مشوق‌های مالی توجه شده است و از طرفی هم جریمه‌هایی برای رکود علمی اعضایش دارد، ولی آموزش و پرورش این مباحث را ندارد، گرچه در اوایل دهه ٨٠ اتفاقاتی در قانون مدیریت خدمات کشوری رخ داد، اما به صورت کامل این موضوعات دیده نشد. فاز اول اجرای رتبه‌بندی در سال ٩٤ انجام شد و در آن سال دولت با اختصاص ٥ هزار میلیارد تومان اعتبار رتبه‌بندی را اجرایی کرد. در آن سال سازوکار‌هایی تعریف شد تا اینکه در برنامه ششم توسعه به موضوع رتبه‌بندی اشاره کرد و یک بند از ماده ٦٣ قانون به رتبه‌بندی اختصاص پیدا کرد و دولت هم با یک مصوبه دیگری تمام امتیازات رتبه‌بندی را به روز کرد. البته هیأت تطبیق مصوبات دولت که در مجلس است ایرادی نسبت به اجرای قانون سال ٩٨ نگرفت، اما کماکان این بحث مورد مطالبه نمایندگان مجلس است و ما هم یک‌بار برای همیشه باید این موضوع را حل کنیم. با وجود این ما در سال‌های ٩٤، ٩٨ و ٩٩ نظام رتبه‌بندی را اجرا و بر این اساس لایحه رتبه‌بندی را تهیه کردیم و به کمیسیون اجتماعی دولت ارسال شد که امیدواریم  بزودی تصویب شود.

این لایحه چه تفاوتی با لایحه‌های قبلی دولت دارد؟
هیچ فرقی ندارد. تمام صلاحیت‌ها در قالب یک نظام منسجم می‌شود. این لایحه یک چارچوب کاملاً علمی و اجرایی برای رتبه‌بندی معلمان ارائه می‌کند که دقیقاً همه اجزا و نحوه سنجش، امتیازدهی و مشوق‌ها و همچنین نحوه رکود علمی را به صورت کامل آورده‌ایم. ما در رتبه‌بندی‌های قبلی بر اساس اختیارات دولت حرکت می‌کردیم و عمده سازوکار‌های ما قانون مدیریت خدمات کشوری بود.
اما در این نظام برای صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان از مجلس قانون می‌گیریم. بحث اینکه چه صلاحیت‌هایی سنجش شود؟ چطور سنجش کنیم؟ معلمان چگونه ارتقا پیدا کنند؟اگر یک معلمی در فرآیند رتبه‌بندی حرفه‌ای دچار رکود علمی شود چه برخوردی با او شود؟ فعالیت‌های اثر‌گذار بر کار معلمان کدام‌ها هستند؟ مشوق‌های مالی از کجا تأمین شود؟ همچنین ساختار اجرایی کردن نظام رتبه‌بندی در داخل وزارت آموزش و پرورش و البته سازمان برنامه و بودجه چطور باشد. همه این موارد در قانون دیده شده است. دیگر خودمان را محدود به آن اجازه‌هایی که در قانون مدیریت خدمات کشوری است، نکردیم و اجازه قانونی را هم از مجلس می‌گیریم.

اگر برای سال آینده قانون شود معلمان چقدر افزایش حقوق دارند؟
فعلاً نمی‌توان دقیق درباره میزان افزایش حقوق معلمان اعلام نظر کرد چرا که ما هنوز در کشاکش بررسی مواد بودجه سال ١٤٠٠ هستیم و تا نهایی شدن آن باید منتظر ماند، اما تمام مواردی را که تأثیرگذار بر بودجه ١٤٠٠ است پیش‌بینی کرده‌ایم تا به سازمان برنامه بودجه پیشنهاد دهیم.

مجلس می‌گوید دریافتی معلمان در وزارت آموزش و پرورش باید مثل وزارت علوم باشد، آیا نگاه شما به این لایحه این‌گونه است؟
ما معلم‌ها را بر اساس نظام حرفه‌ای خودش نگاه می‌کنیم. نمی‌خواهیم به سمت استادی ببریم و نمی‌خواهیم این مقایسه را انجام دهیم. هراکنون با توجه به اقداماتی که در خصوص حقوق معلمان صورت گرفته است تفاوت حقوق یک معلم با استاد دانشگاه خیلی کم شده است تا جایی که خیلی از استادان دانشگاه به این قضیه اعتراض کردند.

امسال با اجرای نظام رتبه‌بندی معلمان چقدر افزایش حقوق داشتند؟
اگر حقوق یک معلم را در سال ٩٩ با حقوقی که در سال ٩٨ می‌گرفت مقایسه کنیم به این نتیجه خواهیم رسید که رشد خوبی صورت گرفته و آمار‌ها هم نشان می‌دهد که حقوق معلمان ۵۸ درصد افزایش یافته است.

روزنامه ایران/
نظرات بینندگان
انتشار یافته: ۲۰
در انتظار بررسی: ۰
غیر قابل انتشار: ۰
مجید
|
Iran, Islamic Republic of
|
۱۱:۴۷ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۰
0
4
چرا کسی که دارای سابقه بالا است حقوقش با کسی که پنچ یا شش سال سابقه داره برابر است،کجا رفت عدالت که دارین ازش می گویید
حجت
|
Iran, Islamic Republic of
|
۱۳:۰۰ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۰
0
1
چرا باید یک استاد دانشگاه فکر کند که حقوق معلم نباید زیاد شود مگردر کلاس شما به چند نفرتدریس می کنی ؟ایا افرادی که با استاد کار می کنند درک بهترو انگیزه بیشتری نسبت به علم ندارند دوم این نظر شما اداری ها است که از زبان یک استاد می گویید
ناشناس
|
Iran, Islamic Republic of
|
۱۳:۲۶ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۰
1
2
همش دروعه
احمد احمدی
|
Iran, Islamic Republic of
|
۱۶:۵۰ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۰
1
2
سلام استادان دانشگاه دانشجویان بزرگ هستند و خیلی رحمت آنچنانی که یک معلم سال اول ابتدایی دارد را ندارند پس باید حقوق معلمان خیلی بیشتر از استادان دانشگاه باشد آقای الهیار ترکمن پس خواهشاً معلمان راوکارانها را درک کنید واز استادان دانشگاه حمایت نکنید
محمد
|
Iran, Islamic Republic of
|
۲۱:۱۷ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۰
0
3
حقوق دو تومنی شده چهار تومن با این تورم اصلااین به حساب میاد!!!!!! آقایان از معلم فقیر و شرمنده خانواده توقع آموزش با کیفیت نداشته باشید.
محمد
|
Iran, Islamic Republic of
|
۱۸:۲۶ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۱
0
0
سلام.در رتبه بندی اصلأ به معلمان سال اول دوم هیچ رتبه ای ندادند حتی رتبه ۱ هم ندادند و عملاً رتبه بندی صفر براشون‌ قرار دادند و ریالی از بابت رتبه بندی بهشون اضافه نشد اما هیچ رسانه‌ای آنرا پیگیری نکرد!!!
ناشناس
|
Iran, Islamic Republic of
|
۱۸:۳۹ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۱
0
0
با توجه به اقداماتی که در خصوص حقوق معلمان صورت گرفته است تفاوت حقوق یک معلم با استاد دانشگاه خیلی کم شده است تا جایی که خیلی از استادان دانشگاه به این قضیه اعتراض کردند
این قسمت صحبت های جناب ترکمن خیلی خوب بود، یک عالمه خندیدم
فریبا
|
Germany
|
۲۰:۰۵ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۱
0
0
باسلام وتشکر از نمایندگان دلسوز
فیش حقوقی یک معلم را با استاد دانشگاه نقایسه کنید تا به قول اقای ترکمن این اختلاف اندک رامشاهده کنید . خود گویای همه چیز است
حقوق یک استاد با مدرک دکتری را با حقوق یک معلم با همان مدرک را مقایسه کنید .
سيد محمد هاشمي
|
Iran, Islamic Republic of
|
۱۰:۰۶ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۲
0
0
با سلام معلمان در دوران روحاني انقدر بي ارزش وبدبخت سدهاند كه به دووغ هاي اين دولتي ها و اله يار گوش بدهند چرا اخبار كدب را نشر مي دهيد حقوق سابقه. بالا ها ده درصد هم اضافه نشده
احمد احمدی
|
Iran, Islamic Republic of
|
۰۱:۰۰ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۳
0
0
فقط و فقط دشمن دست اول معلمان بدبخت الهیار ترکمن است ویس کاملا داره کار معلمان مظلوم را نادیده میگیره وای به حال آموزش و پرورشی که تو همه کارش باشی با این دیدگاه ضعیف وضد معلمی نابود کردی برو در بیابان های کویری موز بکار
احمد احمدی
|
Iran, Islamic Republic of
|
۰۱:۰۰ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۳
0
0
فقط و فقط دشمن دست اول معلمان بدبخت الهیار ترکمن است ویس کاملا داره کار معلمان مظلوم را نادیده میگیره وای به حال آموزش و پرورشی که تو همه کارش باشی با این دیدگاه ضعیف وضد معلمی نابود کردی برو در بیابان های کویری موز بکار
ناشناس
|
Iran, Islamic Republic of
|
۰۸:۴۷ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۳
0
0
اقای اله یار ایا حققوق یک استاد دانشگاه با مدرک دکتری با۳۰ سال سابقه کارزییرهشت میلیونه.؟؟؟؟؟خدا پدرت را بیامرزه که در این بحران کرونا خنده به لب همکاران اموزش وپرورش می اری.
امیر
|
Iran, Islamic Republic of
|
۱۶:۰۵ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۳
0
1
ترکمن چطور می تواند ، مشکلات معیشتی معلمان رو درک کند ، بنده با ۱۷ سال سابقه همیشه درکنار معلمی کارگری می کنم ، واقعیت داره، اگر هم لازم باشد ، محل خدمت و خودم رو معرفی می کنم ‌.
کمال
|
Iran, Islamic Republic of
|
۱۶:۵۴ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۴
0
1
سلام تاکنون چند نوبت رتبه بندی اجرا شده است وفقط به نیروهای خدماتی تعلق نگرفته است ایا ما جزو پرسنل اموزش وپرورش هستیم یانه .با توجه به اینکه نیروی جدید خدماتی چندین سال است که نگرفته اند وکار نیروی خدماتی چند برابر شده است
ناشناس
|
Iran, Islamic Republic of
|
۲۳:۲۴ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۴
0
0
سلام لطفا فکری به حال نیروی اداری بکنید نه رتبه بندی شاملشان می شود واضافه کار هم ۸ماهه نگرفتند
ناشناس
|
Iran, Islamic Republic of
|
۰۱:۲۱ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۵
0
0
سلام معلم با سنوات بالا حتما تعداد فرزند بیشتری دارد مخارج بیشتری دارد با طرح پلکانی ما که ۲۲ساله خدمت می کنیم ضرر می کنیم کسی تازه آمده حقوق بیشتری می گیره ثانیا کار معلم ابتدای از استاد دانشگاه سختی بیشتره چرا این قدر بی عدالتی
ناشناس
|
Iran, Islamic Republic of
|
۱۰:۱۹ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۵
0
0
فرهنگی با 29سال سابقه با همکارخودم 14سال سابقه دارد. حکم ما دو نفر مثل هم است. لطفا عدالت را برای من تفسیر کنید.
ناشناس
|
Iran, Islamic Republic of
|
۰۲:۰۲ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۶
1
0
سلام. جناب ترکمن زاده همیشه طلوع را باید از غروب نگریست و غروب را از طلوع.
متاسفانه شما طلوع و غروب را از یکجا مینگری و این همیشه غروبی است برای فرهنگیان.
ناشناس
|
Iran, Islamic Republic of
|
۲۱:۱۴ - ۱۳۹۹/۰۸/۲۸
0
0
سلام
آیا استادان دانشگاه ازمشکلات شغل معلمین عشایر ونداشتن امکانات رفاهی وآموزشی خبر دارند
آیا توان کارکردن دراین شرایط را دارند
ناشناس
|
Iran, Islamic Republic of
|
۱۳:۴۷ - ۱۳۹۹/۰۹/۰۲
0
0
با سلام خدمت اقای روحانی ریاست جمهور.وزارت محترم آموزش وپرورش.اقای ترکمن ودیگر دست اندر کاران.مقایسه معلمان با اساتید دانشگاه خیلی اشتباه می باشد .چراکه آموزش از صفر تا نود در آموزش وپرورش صورت می گیرد.بنده دریک روستای دور افتاده کلاس شش پایه دارم.کدام استاد دانشگاه این توانایی رادارد .حتی فکر کردن به این مطلب برای یک استاد منصف جوانان اس
نظرات کاربران
نام:
ایمیل:
* نظر: